此次“串门”活动是陈园长和孩子们偶然的一次谈话中生成的，通过聊天陈园长发现孩子们不仅想了解自己班，还想走出班级去其他班看看。孩子们告诉陈园长“想去看看其他班的主题墙”、“想去看看其他班的区域材料”、“想自己去其他班不用老师带”、“如果去其他班我们一定要注意安全”、“要做有礼貌的小朋友”、“使用玩具后要归还原位”.......孩子们向陈园长说出了自己的诉求，谈话结束后，园领导本着一切从孩子的角度出发，为了让活动更有意义，他们一起商讨、计划可行性的“串门”活动。
同时园领导要求活动前期各班教师组织幼儿以“串门”为主题进行讨论，请幼儿说一说自己想去几楼玩、想去哪个班玩、想要去找谁玩......了解了孩子的兴趣及对活动的意愿，然后，我们根据孩子的兴趣、年龄特点以及身心发展特点，制定了活动计划，为幼儿提供“串门”的时间、场地，让孩子们自己去其他班，老师只负责安全、观察和记录，让孩子们在轻松、愉悦的氛围下，按照自己的想法去进一步了解幼儿园、了解其他班级以及提升人际交往能力。