伴随着孩子们的成长，我园“幼小衔接”活动贯穿于整个学期之中，现在大班的幼儿即将步入小学生活，为了帮助幼儿减缓两学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无缝连接，促进幼儿和谐发展，让孩子们从幼儿园顺利过渡到小学。我园大班教师结合幼儿园“幼小衔接”活动方案，在前期“幼小衔接”线上活动的基础上，开展了毕业班最后一次“衔接”活动，为孩子上小学奠定良好的基础。
本次 “幼小衔接”活动中老师让孩子们自己画日记画，用图文结合的形式把每天所见、所闻、所感都记录下来,激发幼儿书写的兴趣、丰富书写经验、培养书写技能与习惯，这些教育教学方式对幼儿的认知、情意、交往和动作技能的健康发展都有着直接和潜在的意义，也为幼儿进入小学后读写学习奠定基础。
上学后课间十分钟很重要，如何利用好十分钟呢？为此，老师开展了讨论活动《有用的十分钟》，让幼儿通过分享、交流、实践、总结自己应该怎样合理的安排好课前、课间、操前、餐前、午休前等活动间隙的十分钟，提高孩子们自我管理的能力。
大班老师对毕业班幼儿进行的环保教育内容，展现了即将作为一名小学生应该具备的环保意识和争当做环保小卫士的自觉行为。孩子们知道要爱护一草一木，爱惜玩具，不随意破坏，使用后能够做到物归原处，并摆放整齐。不随地乱扔垃圾，保持公共环境的干净整洁，遵守公共区域规章制度。
孩子们升入小学后，一切的环境都是陌生的，这给很多孩子带来了不安全感，为了让他们从心理上更加坦然的面对幼升小的变化，尽快适应新环境，我们在活动中注重培养孩子的作息习惯、独立整理物品的习惯、良好的倾听习惯等，多鼓励，使孩子们真正的乐学、好学、知学。
通过老师们有目的地培养，在丰富多彩的活动中为孩子们步入小学奠定了坚实的基础，给予了孩子们较好的帮助，相信孩子们今后在小学的生活中能尽快地融入到新的环境中，学会自我管理，在小学的学习和生活阶段健康、快乐的成长。